Le LIFT entend inscrire une vision innovante et expérimentale de la pédagogie au cœur même de ses classes par un aménagement moderne et original. Nous avons le souci de proposer aux élèves un cadre d’apprentissage accueillant dans lequel ils se sentent “chez eux”. Pour cela, l’approche classique, traditionnelle et frontale sera remplacée par un aménagement dit flexible qui s’adapte à la diversité des besoins et modalités d’apprentissage. Dans la mesure où aucun enfant n’est identique, les classes offriront différents espaces de travail avec des assises et des potentialités différentes : un coin regroupement pour les discussions en classe entière, des espaces de travail en groupe, facilités par des assises modulables, des tables basses, des coins pour s’isoler et se concentrer, des tables classiques pour les enfants plus enclins à des modalités de travail traditionnelles. L’idée est donc d’offrir à chacun une manière d’apprendre personnalisée tout en gardant à l’esprit certaines exigences et règles élémentaires de travail.

Évidemment, cette approche flexible de l’aménagement va de pair avec un renouvellement des pratiques pédagogiques qui mettent en exergue la différenciation, l’autonomie et la collaboration. Les enseignants du LIFT sont ainsi experts dans l’organisation des apprentissages en ateliers qui favorise la motivation et l’appropriation du savoir par les élèves. L’enfant qui s’inscrit dans les ateliers et choisit la chronologie de ses activités est un élève motivé qui devient acteur de son parcours.

Le design des classes du LIFT s’inscrit donc pleinement dans la perspective de rendre à l’école son potentiel de plaisir et de bien-être pour que l’école primaire soit le moment où les élèves nouent un lien durable et vivant au savoir.