Philippe Meirieu, pédagogue et chercheur français de renom, occupe une place centrale dans le débat éducatif contemporain. Auteur prolifique et conférencier passionné, il a consacré sa carrière à repenser les méthodes d’enseignement et à promouvoir une éducation qui place l’élève au cœur des apprentissages. Pour Meirieu, l’école n’est pas seulement un lieu de transmission de savoirs, mais un espace où l’on éveille la curiosité, développe l’esprit critique et apprend à vivre ensemble.

L’un des concepts majeurs qu’il a défendu est celui d’éducabilité. Ce terme repose sur l’idée que chaque enfant, quel que soit son milieu social, ses aptitudes ou ses expériences, possède un potentiel éducatif. Pour Meirieu, croire en l’éducabilité signifie refuser toute forme de déterminisme et croire en la capacité de chacun à apprendre, à progresser et à se transformer. Cela implique une posture active de l’enseignant, qui doit non seulement transmettre des connaissances, mais aussi accompagner l’élève dans la découverte de lui-même et du monde qui l’entoure.

Philippe Meirieu rappelle également que l’éducation est un acte de responsabilité partagée entre enseignants, parents et société. Il insiste sur l’importance de créer des dispositifs pédagogiques variés, adaptés aux besoins des élèves, afin de leur offrir les meilleures chances de réussite.

Au lycée français international de Taipei, l’engagement pour une éducation inclusive et bienveillante résonne fortement avec les principes de Meirieu. En mettant en avant l’éducabilité, nous affirmons notre conviction qu’il est possible d’éveiller le potentiel de chaque élève et de le préparer à devenir un citoyen
éclairé et autonome.