Nos équipes
Car assurer le bien-être des élèves et le sens donné à l’apprentissage est notre toute première priorité et une attention constante, l’équipe pédagogique du LIFT est composée de professionnels expérimentés, dotés d’une expérience conséquente au sein d’écoles internationales, locuteurs natifs de leur langue d’enseignement, et diplômés des formations universitaires dédiées à l’enseignement, de leurs pays respectifs.
Équipe administrative
Anthony Belin
Directeur d’école
Anthony a grandi en France où, après des études en classes préparatoires littéraires (Hypokhâgne-Khâgne), il s’est orienté vers un double master à l’université Panthéon-Sorbonne en philosophie et métiers de l’enseignement.
Lauréat du concours de professeur des écoles, il a alors travaillé dans différents établissements parisiens pour ensuite expérimenter la richesse d’un enseignement bilingue pendant cinq ans à l’Ecole Européenne de Taipei.
Ce parcours professionnel à la croisée des langues a forgé en lui la conviction qu’un enseignement de qualité se doit de construire un dialogue fécond entre les cultures et d’offrir avec bienveillance et tolérance les conditions pour faire émerger les singularités et potentialités de chaque enfant. La classe représente à ses yeux un espace d’échanges entre chercheurs, enseignants, parents et élèves pour développer un rapport joyeux et vivant au savoir et faire advenir de futurs citoyens éclairés, acteurs d’un monde durable.
Ching-Wen Liang
Directrice des finances et de l’administration
Née à Taïwan, Ching-Wen possède une riche expertise en gestion financière, opérations administratives et applications des technologies innovantes, y compris l’utilisation de l’intelligence artificielle (IA) pour améliorer la prise de décision et l’efficacité opérationnelle. Grâce à une carrière diversifiée incluant des expériences en conseil et des postes de direction dans des entreprises multinationales et des start-ups, elle s’est distinguée dans la planification stratégique, l’analyse de données, la gestion des risques et la transformation organisationnelle.
Au-delà de sa carrière professionnelle, Ching-Wen s’engage avec passion dans des initiatives bénévoles, notamment en animant des ateliers de sensibilisation au changement climatique.
Ching-Wen est titulaire d’une licence en mathématiques, d’un master en ingénierie financière obtenu dans des universités taïwanaises renommées, ainsi que d’un master en management de l’ESCP Business School à Paris.
Fluente en chinois et en anglais, et ayant étudié le français ces dernières années, Ching-Wen s’engage à promouvoir la stabilité financière, l’efficacité opérationnelle et le développement durable de LIFT, tout en soutenant la mission de l’école en faveur d’une éducation trilingue et internationale.
Tristan Chang
Chargé administratif et financier
Tristan est diplômé du département de français de l’Université Fu Jen. Inspiré par le cours de linguistique lors de sa licence à l’université, il est ensuite parti en Belgique pour continuer ses études en linguistique française à l’Université Catholique de Louvain.
Après son retour à Taïwan, il a travaillé dans une institution privée comme directeur des affaires académiques pendant 3 ans et a enseigné l’anglais à des élèves de 7 ans à 18 ans. Pendant ces trois années, il a aussi été chargé du poste de vice-directeur de l’institution pour épauler la directrice des affaires administratives et des élèves.
Albertine Chambenoit
Chargée administrative
Chloé Leybros
Responsable Marketing et Fundraising
Chloé a grandi en France, où elle a obtenu une Licence en Langues Étrangères Appliquées (Anglais-Chinois) puis un Master en Commerce International à l’Université Bordeaux Montaigne. Passionnée par le monde chinois, elle effectue des échanges universitaires à Pékin puis à Taipei, où elle développe un attachement profond pour Taïwan.
Elle débute sa carrière en tant que commerciale export pour un domaine viticole bordelais, avant de s’installer en Malaisie où elle occupe des postes de Responsable de Zone Export Asie-Pacifique au sein de plusieurs entreprises.
Aujourd’hui, elle met son expertise en marketing et en développement commercial au service du LIFT, pour accompagner la promotion de ses valeurs et de son projet éducatif.
Gwenola Galicher-Chen
Chargée de vie scolaire / Chargée administrative
Gwenola est française et née en Normandie. Elle a poursuivi des études dans le domaine médico-social à Orléans. Après cela, elle a exercé son métier dans la région de Montpellier. Elle a travaillé dans des institutions dédiées à la protection de l’enfance, puis dans la réinsertion des adultes, avant de finalement rejoindre un établissement qui accompagne les personnes étrangères dans leur démarche de demande d’asile.
En parallèle, sa passion pour les océans et la mer l’a poussée à suivre une formation professionnelle en plongée sous-marine. La sensibilisation et la protection des océans sont des causes qui lui tiennent particulièrement à cœur, et elle est fière de pouvoir les partager et les transmettre.
Gwenola est extrêmement fier de rejoindre l’équipe pédagogique du LIFT et de partager avec eux l’objectif d’un apprentissage respectueux de l’évolution de chaque enfant. Notre mission est de leur permettre de découvrir et d’explorer de nouvelles choses chaque jour.
Amandine Ispa
Chargée de vie scolaire et chargée administrative
Amandine est diplômée d’un Master of Science en Ingénierie d’Affaires et Projets Internationaux.
Elle débute sa carrière en contrôle de gestion, qu’elle exerce pendant huit ans au sein de services centraux et succursales. Elle poursuit ensuite son parcours en tant que responsable de projets MOA et chargée d’études pendant six ans dans une entreprise privée, où elle apporte son appui à la direction et aux équipes commerciales grâce à des analyses opérationnelles.
Installée à Taïwan depuis plusieurs années, Amandine est heureuse de mettre son expérience et ses compétences au service du LIFT, afin de contribuer à son développement et à la structuration de ses projets.
Lysa Poumirol
Chargée de vie scolaire
Originaire de la magnifique île de La Réunion, Lysa a toujours eu une passion pour la découverte du monde. Elle a vécu dans le Michigan (États-Unis), en France pour ses études universitaires, en Nouvelle-Zélande pour le travail, et réside à Taïwan depuis 2024 afin de perfectionner son mandarin.
Lysa enseigne actuellement le français dans des écoles de soutien scolaire, où certains d’entre vous l’ont peut-être déjà rencontrée. Sociable et chaleureuse, elle prend toujours beaucoup de plaisir à passer du temps avec les enfants.
Au primaire
Marine Verchain
Professeure de la classe de CP
Marine a toujours été attirée par l’apprentissage des langues. Elle a d’abord suivi une licence de langues étrangères appliquées anglais-chinois à l’Université des Lettres d’Aix-Marseille, puis elle s’est expatriée à Taiwan pour approfondir sa maîtrise du mandarin. C’est à ce moment-là qu’elle s’est intéressée à l’enseignement du français. Elle a donc décidé de se spécialiser en suivant un master de FLE.
Depuis plus de 10 ans, Marine participe activement à la diffusion de la langue française à Taiwan. En travaillant avec l’association des professeurs de français de Taiwan, elle a organisé de nombreuses activités en rapport avec l’enseignement et la culture française. Elle s’est également formée à l’enseignement du français aux enfants grâce à l’animation des camps d’été à l’Alliance Française.
Il est important pour elle d’être en contact avec les autres afin de développer des relations véritablement authentiques. L’enseignement des langues doit se faire dans le respect de la culture de l’autre et proposer un environnement où l’apprenant se sent encouragé et accompagné dans le but de s’épanouir complètement.
Nezli Hafiz-Khodja
Professeure de la classe de CE1
Nezli a grandi en Autriche, en France et en Algérie. Après des classes préparatoires en Hypokhâgne et Khâgne, elle a validé une double licence en Histoire et en Italien et deux masters en enseignement du premier degré, à l’IUFM de Montpellier et à l’ESPE de Paris Sorbonne. Professeure des écoles titulaire de l’académie de Paris depuis 8 ans, elle bénéficie de formations et d’expériences qui la certifient en numérique, enseignement en langue anglaise, allemande et italienne, enseignement à l’étranger et enseignement du français comme langue seconde.
Binationale française et algérienne, elle est passionnée par la culture, les langues et les voyages : elle parle sept langues et a habité cinq pays avant d’arriver à Taipei. Pour cette ancienne élève de lycées français, y revenir en tant qu’enseignante était une évidence.
C’est avec un grand engagement qu’elle a rejoint l’équipe du LIFT, dont le projet l’enthousiasme depuis ses débuts. La pédagogie de projet, l’enseignement multilingue et multiculturel, l’utilisation du numérique dans l’enseignement, la coopération avec les parents et, avant tout, le plaisir d’apprendre et le bien-être des élèves sont ses sujets de prédilection.
Valérie Catrice-Brignon
Professeure de la classe de CE2 / Coordinatrice du primaire
Valérie a passé les 10 premières années de sa vie à l’étranger, où elle a baigné dans un environnement multiculturel. Après un diplôme en histoire-géographie, elle se tourne vers des études de musicologie. Elle enseigne la musique quelques années au sein d’un lycée parisien avant de passer le concours de professeur des écoles.
Grâce à celui-ci, elle enseigne dans différentes écoles de région parisienne avant de partir s’expatrier 9 ans en Allemagne, 3 ans en Égypte et 9 ans à l’École Européenne de Taipei, le multiculturalisme ayant toujours eu une place prépondérante au niveau personnel et professionnel.
Ainsi, elle a toujours eu à cœur d’inscrire ses pratiques pédagogiques dans un cadre innovant, dynamique et bienveillant, avec comme objectif premier celui de faire progresser chacun de ses élèves à son propre rythme. Pour elle, l’écoute des besoins des enfants est une priorité, pour pouvoir leur créer un environnement propice aux apprentissages.
Maxence Villion
Professeur de la classe de CE1 - CE2
Maxence a étudié les sciences de l’éducation et est titulaire d’un Master en enseignement de l’Université de Saint-Étienne. Après plusieurs années d’enseignement en France auprès d’élèves du CE2 au CM2, il poursuit son parcours à Cuenca, en Équateur, où il a enseigné en classe de CM2 dans une école bilingue.
Cette expérience, auprès d’élèves qui découvraient tout juste le français, a renforcé son attachement à la différenciation pédagogique et à l’importance d’un environnement bienveillant et encourageant.
Pour lui, enseigner signifie avant tout créer un climat de confiance et de coopération, où chaque enfant se sent reconnu, progresse à son rythme et prend plaisir à apprendre.
Pierre Pellerin
Professeur de la classe de CM1-CM2
Pierre est né dans le Nord de la France. Il a débuté ses études supérieures en classe préparatoire à Lille, puis il a réalisé une première année dans l’école de commerce de Montpellier. C’est alors qu’il a choisi de se tourner vers la voie de l’enseignement, afin de devenir professeur des écoles. Licencié en anglais et en espagnol, il est diplômé de deux masters des métiers de l’enseignement : l’un à l’université de Montpellier et le second à la Sorbonne.
Parallèlement à cela, il s’est enrichi d’expériences tournées vers l’international à travers des stages à l’étranger à New-York et à Lisbonne, ainsi qu’une certification pour enseigner le français aux élèves allophones. Fort de 7 années d’expériences riches et diverses en tant qu’enseignant titulaire à Paris, Pierre a ensuite exercé son métier à Tunis.
Il est un professeur ouvert sur le monde, pour qui l’enseignement est une vocation enrichissante, tournée vers le bien-être et l’épanouissement des élèves, mais aussi la communication avec les parents. Ce qui l’anime est la transmission de valeurs telles que le respect mutuel, la solidarité, l’autonomie et la formation du citoyen.
Elise François
Professeure de la classe de CM1-CM2
Elise est née dans le Nord de la France, où elle a suivi une licence de langue, littérature et civilisation chinoise avant de se spécialiser dans un master de FLE. Passionnée par les cultures étrangères, elle a aussi suivi une licence d’anglais en parallèle.
Après plusieurs expériences à l’étranger, elle est arrivée à Taiwan il y a 4 ans et y a enseigné le français dans différentes écoles privées de Taipei. Elle a, au cours de sa carrière, travaillé avec des enfants de diverses cultures et origines, et a donc pu développer une approche pédagogique adaptée à leurs besoins. Enseigner à des enfants étrangers en France lui a permis de comprendre les problèmes auxquels pouvaient être confrontés les apprenants non natifs dans un environnement totalement en français.
Dans sa classe, Elise encourage activement à la participation et à l’expression orale en créant un environnement sécurisant où les enfants se sentent à l’aise de s’exprimer en français. Son objectif est de rendre l’apprentissage du français amusant et intéressant, afin que chaque élève puisse progresser à son rythme. »
Au secondaire
Uira Picard
Professeur de français et latin
Dès son enfance, Uira a baigné dans un milieu multi-culturel, en grandissant entre la France et le Brésil. Ancien de Sciences Po Bordeaux, il est diplômé en philosophie et en lettres modernes. Au cours de ses études, il effectue des échanges universitaires à la faculté d’économie de Coimbra, au Portugal, puis à Cluj-Napoca en Roumanie.
Après ses études, il enseigne les lettres modernes dans un lycée proche de Bordeaux, où il prépare ses classes aux épreuves du baccalauréat. Puis il se rend en Malaisie pour enseigner le FLE à l’Alliance Française de Kuala Lumpur. Il enseigne en parallèle l’histoire de la littérature à l’école américaine pour une classe de lycéens francophones. De retour en France, il enseigne le français au niveau collège, d’abord à Bordeaux puis dans un établissement bilingue de Paris.
Dans son travail, il témoigne régulièrement de sa volonté d’encourager ses élèves et d’apporter à tous, selon leurs besoins, de l’aide. Il propose à la fois des rituels rassurants et des projets exigeants. Sa formation variée lui permet de leur offrir un enseignement transdisciplinaire afin qu’ils se constituent une solide culture classique, indispensable pour affronter les défis du monde moderne. Il est convaincu que la littérature et les œuvres d’imagination favorisent l’épanouissement des élèves en tant qu’individus et en tant que futurs citoyens.
Quentin Vanlaethem
Professeur d'histoire-géographie
Originaire du nord de la France, Quentin a d’abord étudié le droit, avec une spécialisation en sciences politiques, à l’Université de Lille. Il se destinait à une carrière dans la collaboration politique, avant de se tourner vers un master de l’éducation.
Il a débuté sa carrière d’enseignant en Sciences Économiques et Sociales dans un lycée fondé sur la pédagogie scoute, situé au cœur d’une forêt au nord de Paris. Après un séjour à Taïwan, il choisit de s’y installer pour enseigner l’histoire, la géographie et l’éducation civique.
Au fil des disciplines enseignées et de la diversité des élèves rencontrés, Quentin a toujours poursuivi la même mission : contribuer à former de futurs citoyens à la fois réfléchis et responsables, en développant la pensée critique et l’esprit stratégique à travers le jeu.
Nicolas Perrot
Professeur de mathématiques
Nicolas est un enseignant certifié depuis 2001. Il a enseigné dans des contextes très variés : un collège urbain en région parisienne, un collège rural près de Bordeaux, ainsi qu’un lycée en centre-ville de Bordeaux.
Ces expériences lui ont permis de développer une grande capacité d’adaptation et d’accompagnement d’élèves aux profils très différents. Il aime faire participer les élèves à des activités pratiques et de travail en groupe, favorisant ainsi la coopération et l’apprentissage actif.
Par ailleurs, il a animé plusieurs clubs, le plus récent étant un club vidéo où les élèves ont réalisé des documentaires sur la protection des espèces, mené des projets culturels ou créé des tutoriels pour aider leurs camarades.
Salomé Galicher-Chen
Professeur de sciences
Salomé est taïwanaise. Elle a toujours été fascinée par la nature, en particulier par la mer, depuis qu’elle a découvert la plongée sous-marine il y a une dizaine d’années. Elle a d’abord obtenu une licence puis un master en écologie et biodiversité à l’Université de Montpellier, tout en effectuant des stages de recherche en biologie marine à Taïwan et en Belgique. Elle a ensuite poursuivi un doctorat à l’Université d’Aix-Marseille, où elle a étudié les interactions entre le plancton et les poissons planctonophages.
En 2021, elle est rentrée vivre à Taïwan et a travaillé comme chercheuse postdoctorale à la National Taiwan University, participant à des campagnes d’échantillonnage de plancton en mer.
Aujourd’hui, elle a choisi de partager sa passion pour la mer et les sciences avec les enfants du LIFT, leur offrant une approche sur le monde sous-marin et espérant éveiller chez eux une conscience écologique pour les générations futures.
Alban Coueffé
Professeur de musique et arts plastiques
Né à Lyon, dans une famille de musiciens, Alban a étudié le violon classique au Conservatoire de Lyon avant de s’orienter vers le rock et la musique expérimentale, puis de s’immerger dans les traditions arabo-andalouses et baroques. Lors de ses études à l’Université Nationale de Taïwan, il a rejoint l’orchestre chinois NTUCO. Il est titulaire d’un doctorat en Études Transculturelles et d’un diplôme en acupuncture. Il enseigne actuellement à l’Institut d’ethnomusicologie de la NTNU et à l’Institut de musique traditionnelle de la TNUA.
Alban a contribué à diverses bandes originales, notamment The Assassin (Hou Hsiao-hsien), conçu des jeux de société tels que Yes! Ginseng (Good Design Award, 2018), et étudié la lutherie à travers Taïwan, la Belgique, le Japon, la France et la Turquie. Il a également conçu, prototypé et développé des instruments pour la marque taïwanaise Kai Ukulele, et exposé ses créations à Shanghai, Tokyo et Hawaï.
Récompensé du titre de Meilleur Musicien aux Golden Indie Music Awards en 2017 avec le groupe Bazaar, il a également été nominé aux Golden Melody Awards en 2016 et 2018.
Zachary Meftah
Professeur d'éducation physique et sportive au primaire et secondaire
Né à Lyon, en France, Zac a grandi avec une passion profonde pour le sport, en particulier le football, qu’il pratique à haut niveau depuis son enfance.
Au fil des années, cette passion l’a amené à découvrir et pratiquer de nombreux autres sports, nourrissant sa curiosité et son ouverture d’esprit. En parallèle de ses études en licence à Lyon puis un master à Taïwan, il a toujours conservé une forte implication dans le domaine sportif.
À Taïwan, il a intégré une académie sportive où il a enseigné le sport et découvert l’importance de l’éducation des enfants par l’activité physique.
Zac est heureux de faire partie du LIFT, une expérience enrichissante au sein de laquelle il continue d’apprendre chaque jour, tant sur le plan professionnel que personnel.
Professeurs de langues vivantes
Kuoying Chiang
Professeure de mandarin au primaire
Kuoying est diplômée du département de psychologie appliquée de l’Université Fu-Jen. Elle se spécialise en conseil et en psychothérapie. A cette époque Kuoying visite régulièrement des villages éloignés pour participer à des camps d’été et étudier le développement physique et mental des enfants, la psychothérapie et la psychopédagogie. Kuoying a travaillé dans une clinique pédiatrique et des institutions spécialisées pour les enfants pendant de nombreuses années.
Kuoying a alors étudié en France. Après avoir vécu en France plus de dix ans, elle a ouvert une maison de thé afin de promouvoir le thé et la musique chinoise. Cela est vite devenu une institution d’échanges culturels sino-français. Durant l’année des échanges culturels sino-français de 2003/04, Kuoying a coopéré avec des artistes afin d’intégrer le Guzheng et la poésie Tang dans ses créations musicales.
Après son retour en famille à Taiwan, Kuoyinh s’engage dans des travaux de traduction français / mandarin et travaille à Waldorf Education. Elle rejoint ensuite la Section Française de la Taipei European School. Elle s’est formée en chinois langue étrangère pour le jeune public et a assumé plusieurs postes dont celui d’assistance éducative spécialisée, assistante maternelle et enseignante de Mandarin en maternelle.
Avec une formation en psychologie, de nombreuses années d’expériences multiculturelles et près de dix ans d’expérience professionnelle dans l’éducation, Kuoying est convaincue qu’il faut d’abord comprendre les enfants avant de pouvoir leur enseigner. Grâce à l’apprentissage plurilingue, les enfants peuvent développer des aptitudes pour se confronter au monde de demain, et comprendre et mettre en œuvre les valeurs universelles.
Viviane Fan
Professeure de mandarin au primaire
Viviane Fan termine actuellement une licence en Langue et Littérature françaises, avec une mineure en enseignement du chinois comme langue étrangère, à l’Université Centrale de Taïwan. Elle a également étudié à l’Université de Limoges, dans le cadre d’un programme d’échange.
Viviane a enseigné le chinois en Belgique en tant qu’assistante linguistique à l’UC Louvain Saint-Louis Bruxelles et à l’ECEPS de Charleroi. Elle y animait des activités d’expression orale et accompagnait les élèves à travers des cours de prononciation et de civilisation. Elle a également effectué un stage d’enseignement dans une école primaire à Taïwan, où elle proposait des cours créatifs et des ateliers culturels pour les enfants.
Viviane apporte une vision interculturelle ainsi qu’un réel enthousiasme à concevoir des cours interactifs et centrés sur les élèves.
Ying-Hsuan Lee
Professeure de mandarin au primaire et secondaire
Ying-Hsuan est diplômée de l’Université Nationale de Taiwan (NTU), avec une licence et un master d’enseignement du chinois comme deuxième langue. A travers son parcours académique, Ying-Hsuan a obtenu le diplôme d’enseignante du secondaire ainsi que le certificat d’éducatrice du Baccalauréat International (IB).
Ying-Hsuan a enseigné le mandarin dans plusieurs écoles à Taïwan et à l’étranger ces 5 dernières années. Elle a fait l’expérience d’enseigner à des élèves de maternelle en Allemagne dans une maternelle d’immersion du chinois, développant leurs compétences langagières dans un dispositif naturel. Elle a également travaillé avec de jeunes élèves de nombreux pays, entre 3 et 18 ans, les aidant à améliorer leurs compétences langagières en mandarin. En outre, Ying-Hsuan a également travaillé en tant qu’enseignante responsable de classe dans une école public Taiwanaise, démonstrant son adaptabilité à différents dispositifs éducatifs.
A travers ces expériences, Ying-Hsuan a acquis une précieuse réflexion en répondant à des besoins d’apprentissage diversifiés. La chose la plus importante pour elle est de créer une classe à l’environnement dans laquelle les enfants construisent les passions d’une vie pour apprendre et atteindre leur plein potentiel.
Maggie Hsiao
Professeure de mandarin au primaire et secondaire
Maggie Hsiao est née à Taïwan. Elle est titulaire d’un PGDE (Postgraduate Diploma in Education) de l’Université de Hong Kong, en enseignement du chinois comme seconde langue, avec une spécialisation sur le programme du Baccalauréat International (IB). Elle est également diplômée d’un master en TCFL (enseignement du chinois comme langue étrangère) de la Hong Kong Polytechnic University.
Maggie a enseigné le mandarin à l’English Schools Foundation pour les classes de la 6ème à la terminale, couvrant les programmes IB MYP, IGCSE et IB DP, et a également été professeure principale de chinois dans le cadre du programme canadien Alberta Curriculum à Hong Kong. Avant sa carrière dans l’enseignement, elle a travaillé comme hôtesse de l’air, basée à Singapour et à Hong Kong.
Maggie est fière de faire partie du LIFT, où elle apprécie chaque jour d’évoluer dans un environnement bienveillant aux côtés de toute la communauté du LIFT.
Kimberley Ward
Professeure d'anglais au primaire
Kimberley a grandi au Royaume-Uni et est diplômée de science médico-légale et d’anthropologie physique. Peu après, elle s’est lancée dans l’obtention d’un Diplôme de troisième cycle permettant d’enseigner (PGCE).
Depuis l’obtention de son diplôme, Kimberley a eu le plaisir d’enseigner tant dans des écoles britanniques qui internationales dont la dynamique et multiculturelle école internationale des Seychelles avant de finalement s’installer dans son pays d’adoption, Taiwan.
Pendant trois ans, Kimberley a enseigné dans une prestigieuse école privée bilingue à Taipei où elle a coordonné un niveau, était la référente en anglais et en mathématique et était l’enseignante directeure d’une classe primaire bilingue.
Kimberley approche l’enseignement et l’apprentissage d’un point de vue global. Sa formation scientifique tend à faire de Kimberley une avocate passionnée de l’apprentissage fondé sur l’exploration et l’expérimentation et les activités kinesthésiques. Pour Kimberley la chose la plus importante est la création d’un environnement de classe inclusif et la création d’une relation avec les élèves afin de personnaliser leur parcours d’apprentissage.
Omar Rivera
Professeur d'anglais au primaire et d'espagnol au secondaire
Mon aventure dans le domaine de l’éducation a commencé il y a plus de six ans, et jusqu’à ce jour, je n’ai jamais regretté d’avoir dit oui à une invitation si révolutionnaire.
Je suis né et j’ai grandi en République Dominicaine; dès mon plus jeune âge, j’étais entouré d’éducateurs: ma grand-mère a été enseignante en primaire pendant plusieurs années et finit par être directrice d’école, et mon père et mon oncle étaient professeurs à l’université à temps partiel. Cela a eu un très grand impact sur ma vie et sur mon éducation.
J’ai évolué dans un système international, enseignant le programme américain aux élèves locaux et internationaux. J’ ai aimé enseigner l’anglais et les arts au primaire et l’espagnol et les maths au lycée.
Mon plus grand souhait en enseignement va au-delà de l’académie: j’aspire à voir mes élèves grandir et développer une belle personnalité, des valeurs morales, de la compassion et de la sympathie pour tout un chacun.
Luke Springett
Professeur d'anglais au primaire
Luke est originaire du Royaume-Uni, où il a grandi sur la côte sud-est avant de s’installer à Londres pour ses études. Il est diplômé de l’Université de Roehampton d’une licence de philosophie et a rapidement commencé à travailler dans l’enseignement supérieur. Il accompagnait des étudiants internationaux venus du monde entier pour étudier au Royaume-Uni. Cette expérience a éveillé chez lui un intérêt pour l’éducation qui perdure encore aujourd’hui.
En 2019, Luke s’est installé à Taïwan grâce au programme de mobilité jeunesse entre Taïwan et le Royaume-Uni. Il a d’abord étudié le mandarin, puis a poursuivi un master en littérature et langues internationales à l’Université Nationale de Taïwan.
Durant cette période, il a continué à travailler avec des étudiants internationaux souhaitant étudier au Royaume-Uni, tout en enseignant l’anglais dans plusieurs établissements, dont le British Council. Ces expériences lui ont permis de développer ses capacités d’enseignement et de mesurer pleinement l’importance d’une éducation de qualité.
Kate Billington
Professeure d'anglais au primaire et secondaire
Kate a grandi au Royaume-Uni, où elle a étudié le français et le chinois à l’université. Ses études l’ont menée à Pékin et à Paris, puis, après l’obtention de son diplôme, elle a poursuivi en master en communication interculturelle à la Shanghai Theatre Academy. Elle s’est ensuite formée à l’enseignement de l’anglais et a commencé à enseigner au Royaume-Uni.
Kate a enseigné l’anglais langue étrangère et la littérature anglaise au British Council de Paris pendant cinq ans, avant de rejoindre le British Council de Taïwan en 2023 en tant que coordinatrice des cours pour adultes. Arrivée au LIFT en 2025, Kate met à profit ses compétences en français, anglais et chinois, tout en poursuivant sa passion pour l’éducation.
Elle aime particulièrement enseigner aux adolescents et les aider à explorer différentes manières de s’exprimer, que ce soit à travers l’oral, le théâtre ou l’écriture créative. Pour Kate, l’essentiel de l’enseignement est de veiller au bien-être des élèves et de leur transmettre le goût de l’apprentissage, une compétence qu’ils garderont avec eux toute leur vie.
Solène Cornilleau
Enseignante de français langue de scolarisation
Solène est professeure de français langue étrangère (FLE) depuis 15 ans et paysagiste spécialisée dans la création de jardins en milieux urbains. Passionnée par l’enseignement et la nature, elle a su combiner ses compétences pédagogiques avec son expertise en horticulture et en écologie pour proposer des projets innovants dans les écoles. Grâce à son approche actionnelle, Solène transforme les jardins scolaires en véritables laboratoires d’apprentissage, où les élèves découvrent la nature sous toutes ses formes à travers des activités pratiques et écologiques. Ses initiatives visent non seulement à enrichir l’expérience éducative des étudiants, mais aussi à promouvoir la biodiversité et la durabilité en milieu urbain.